众说纷纭的时代，更需要理性的意见表达者-凯发k8官网下载手机版

《新闻评论教程》 樊水科 著 清华大学出版社

□黄建国（长安大学文学艺术与传播学院教授）

新闻评论是新闻传播学的核心业务之一。今天的各种媒体都非常重视新闻评论，尤其是重大新闻事件发生后，如何认识和理解这些事件及其影响，对受众来说，是非常迫切的需要。

众说纷纭的时代，更需要理性的意见表达者。这本《新闻评论教程》是樊水科多年讲授新闻评论课程的思考和实践的成果，涉及新闻评论的性质、选题、观点、论据、论证、阅读、结构、样式、表达、风格、伦理等内容。我能够感觉到，他在部分章节写作中，有意识地去深入探索、去努力创新，这一点对教材建设极为重要。

比如“论证”一章，将逻辑学内容融入新闻评论中，强化了逻辑推理和应用能力，“阅读”一章展示了批判性阅读的方法和应用，“风格”一章对常见的评论风格进行了探讨，这三章在同类教材中具有开拓性和创新性。另外，作者长期讲授评论课，他自己也写些评论，因此他的写作是接地气的，突出了评论写作的实践性和应用性，形成较为自由灵活的风格，语言表达既严密自洽又平和朴素，易懂易学，有助于培养学生理性表达观点的能力。

樊水科是我的学生，多年以前我曾给他们讲授过文艺鉴赏课。现在，他要我为他的《新闻评论教程》写几句话，我欣然允诺。我知道，他十六年以来一直讲授新闻评论课，这门课是陕西省一流课程，他在实践中总结出了评论教学的三个关键性环节：批判性阅读、实战性写作、个性化评改。这三个环节就是常说的多阅读、多练习、多修改，可谓抓住了写作类教学的根本。写作是一种能力，写作能力是可以通过学习得到提高的。他的学生近三年在红网发表评论作品160多篇，两位学生被评为红网年度十佳评论员，这说明他的教学是富有成效的。

在今天新文科背景之下，这本教材如果能够帮助到更多的人，让他们写评论时不再落入空洞的口号和说教，而有扎实的理由支撑和论证，并能够理性表达自己的观点，对读者而言，善莫大焉。