对“考研政治97分”打出“！”之前，学校应先发出“？”-凯发k8官网下载手机版

□吴昆成 (华中师范大学)

近日，位于河南的新乡工程学院微信公众号发布消息“我校超牛大神，考研政治97分”，此事引发热议。不少网友好奇甚至质疑“政治如何能考到97分”。该生所在考研机构也高调宣传此事，并向该女生班颁发了“单科之星”奖学金。（5月18日 上游新闻）

暂且不论这份成绩的真实性，新闻中的一个细节引人深思：新乡工程学院宣传部工作人员在接受上游新闻记者采访时透露，这名女生是主动将成绩报告给老师的，而学校发布信息的初衷也是分享这份优异成绩带来的喜悦。被外界质疑后，学校电话联系学生本人进行核实，学生坚称成绩属实。但这种回复给人一种印象：学校在未进行充分核查的情况下，就全盘接受了学生的说法，学生说什么就是什么。

或许，学校在处理这一舆论事件时留有一份谨慎和余地，对于女生的成绩真假并未给出明确的答复。但是，学校在核实宣传内容的过程中，是否存在过于依赖“自家人”的现象，而未对如此高分进行深入审查？或者，学校可能只是看到了一张成绩截图就轻易相信了其真实性。毕竟，这样的高分对于提升学校的影响力而言，无疑是一个亮点。

随着事态的扩大，学校急忙删除了《我校超牛“大神”，考研政治97！》的推文，这种慌乱的做法难免让人产生做贼心虚的联想，也进一步暴露了学校在宣传稿件审核制度上的不足，以及在把关宣传内容方面的不自信与不严格。

每到保研或考研季，总会出现一些因宣传把关不严而导致学校陷入舆论漩涡的事件。比如某个学生挂科十几门却逆袭上岸的“传奇”，又或是某个学生游戏技艺高超、样样娱乐精通却能保研名校的“神话”……这些被塑造出来的“神话”与“传奇”，有相当一部分经不起推敲，最终暴露出简历造假、过度夸张、道德缺失等问题。

在文字上做“反差”，在内容上造“神话”——这些事件反映出的，是学校在宣传上的急功近利心态。学校若是在主观上有着“造神”意愿，那么客观上就容易与考研机构的商业化夸张宣传不谋而合。这是一种铤而走险的宣传行为，若是没翻车，大家惊叹一下就过去了。而一旦翻车，不仅损害了学校的声誉，也让人对学校的教育理念和学生的品质产生了质疑。

学校是宣传把关的第一负责人，应该对宣传内容进行严格的核实。学生出了令人惊奇的成绩，当然是值得高兴的。但在打出那个感叹号之前，学校应当先打出一个问号。在片刻的情绪化的惊叹过后，也应当迎来一份理性上的审视。这是对学生的负责，也是对学校声誉的负责。同时，社会也应该反思在考研、保研宣传上的不良风气。虽然教育部明文规定不许炒作高考高分、高考“状元”，但对于考研保研的宣传还没有相类似的规定。当一些大学逐渐中学化，过于追求功利化的宣传时，是否需要出台相关政策来规范将高分作为宣传噱头的行为？这是一个值得社会深入思考的问题。

在这个信息爆炸的时代，宣传的作用愈发凸显，学校也面临着巨大的宣传压力，想要在众多声音中脱颖而出，吸引更多的关注和赞誉。无论真假，“学生考研政治97分”无疑为学校带来了巨大的关注和讨论，而这正是宣传所能带来的效果。但真正的声誉和影响力，源自长期的努力和坚持，源自对学生全面发展的真正关注，而非仅仅依靠一时的炒作或夸大其词。

对于学校而言，宣传应当只是手段，而非目的。“宣传”可以是学校展示其教育理念、师资力量和学生成就的窗口，但真正的目的，应该是培养出有品质、有能力的学生。学校在追求宣传效果的同时，更应该关注学生的实际发展。只有这样，才能为社会输送更多优秀的人才。