说学校坏话就群起攻之？家校同心不是压制异见-凯发k8官网下载手机版

□李雨轩 (湖南师范大学)

近日，广东省普宁市华南师范大学附属普宁学校校长在召开家长会时，公开告诫家长“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之”。随后，普宁市教育局工作人员回应称，经调查该情况属实，已要求该校长做检讨并向家长道歉。（9月24日 极目新闻）

一场以“家校同心，共建共享”为主题的家长会，顾名思义，就是为了让家长和学校沟通交流、携手合作，共同完成培养孩子的使命。然而，“内部问题内部解决，绝不允许别人说三道四”“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之”等文字的出现却与之背道而驰。

作为一个管理者，校长要求家长配合，不能损害学校形象，多多宣传学校的突出成绩，有这样的“小心思”虽然一定不是高尚，但也是人之常情。但是，校长不仅仅是一个管理者，更是一个教育者，“爱校教育要从家庭做起、从父母做起。谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之”这种极端的观点不仅违背了教育的初衷，更是将家长和学校置于对立面。

教育在于不断的反思与改进，而非固步自封、拒绝监督。中央八部委联合出台的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》中明确指出，学校要充分发挥外部监督作用，强化社会监督。家长与学生关系最为密切，他们对学校办学质态尤为关注。当事者迷，旁观者清，他们可以帮助督学发现学校的一些隐性问题，提供一些好的建议，更好的改进学校各方面工作。可见，家长们的意见和建议对于学校来说，应该是非常宝贵的。而现在，一个学校的校长却声称要对一群真心对学生好，希望学校好的家长群起而攻之，这未免也太荒谬了。

学校在家校共育中主导作用的发挥，并不等于占据主导地位。略带“威胁”的口吻，“霸气威武”的训话，这位校长在家长面前的地位太高了，甚至处于绝对主导地位。“家长敢在摄像头前乱说话，那他是自掘坟墓，你房子、孩子都不要了？”掌握了更多资源与教育权力的学校，在一定程度上控制了家校合作的动向，不平等的地位难免导致家校之间合作表面化，甚至一些老师可以“挟孩子以令家长”，对家长呼之即来，随便训话。而事实上，处在这样的地位，学校反而很少去思考应该怎样与家长同心协力的问题。

家校同心需要合作与交流，而不是威胁与压制，更不是只准一方讲话、不允许另一方发声。学校存在一些问题或不足，既不奇怪也不可怕，家长提出来，校方有则改之无则加勉，才是家校共育该有的样子。试想，如果家长们发现了学校做的不够好的地方不让说，甚至还要被“群攻”，那么他们对学校的信任一定会大打折扣，他们也绝对不会放心让自己的孩子在一个专制而闭塞的环境成长。最后的结果只会是家校之间的鸿沟越来越大，家长和学校的关系日趋紧张，何谈“家校同心”？须知“忠言逆耳利于行”，学校应该以更加开放包容的心态来听取家长们的意见，真正做到家校同心。

对于此次事件，涉事校长已经公开道歉并受到相应处理，但这仅仅是一个开始。良好的家校关系需要多方共同的努力。学校应当深刻反思自身的教育理念与管理方式，家校同心绝非压制异见，学校既要尊重和信任学生家长，又要积极构建开放、平等、合作的家校沟通机制；家长也应当以更加积极的态度参与到学校的教育与管理中来，共同为孩子的健康成长营造良好的环境。

总之，“家校同心”的理念不能仅仅是挂在ppt的封面上的口号，更不应该流于表面形式，教育者要深刻反思，与家长紧密合作，共同构建起一个真正家校同心、共建共享的教育环境。